Items where Author is "Sanz, Ismael"

Article

van Grieken, R., Tena, J. D., Pires, Luis, Sanz, Ismael and Avendaño-Miranda, Lilliana L. (2024) The importance of test order in external and standardized test results: the case of PISA 2018. PLOS ONE, 19 (9). ISSN 1932-6203

Sanz, Ismael, Sevilla, Almudena ORCID: 0000-0001-6143-5903 and Cuevas Ruiz, Pilar (2024) Explicando la brecha de género en Matemáticas: el rol de los estereotipos. La Razón.

Sanz, Ismael and Tena, J. D. (2023) Do 2 weeks of instruction time matter? Using a natural experiment to estimate the effect of a calendar change on students' performance. Kyklos, 76 (4). 778 - 808. ISSN 0023-5962

Sevilla, Almudena ORCID: 0000-0001-6143-5903, Cuevas-Ruiz, Pilar, Rello, Luz and Sanz, Ismael (2021) Medidas educativas de refuerzo en lectoescritura: el caso del programa de Ayuda a la Dislexia en la Comunidad de Madrid. Cuadernos Económicos de ICE (102). ISSN 0210-2633

Book Section

Cuevas Ruiz, Pilar, Sanz, Ismael and Sevilla, Almudena ORCID: 0000-0001-6143-5903 (2023) Explaining the mathematics gender gap: the role of stereotypes. In: Banerjee, Anindya, (ed.) Oxford Research Encyclopedia of Economics and Finance. Oxford University Press. ISBN 9780190625979

Sevilla, Almudena ORCID: 0000-0001-6143-5903, Cuevas Ruiz, Pilar and Sanz, Ismael (2021) Última evidencia sobre la brecha de género en el rendimiento en matemáticas derivada de la intersección entre la psicología social y la economía. In: Indicadores comentados sobre el estado del sistema educativo español: 2021. Indicadores comentados sobre el estado del sistema educativo español (2021). Editorial Centro de Estudios Ramón Areces S.A, Madrid, ES, 158 - 166.

Online resource

Sevilla, Almudena ORCID: 0000-0001-6143-5903 and Sanz, Ismael (2023) Por qué necesitamos datos precisos sobre sexo biológico para el análisis económico. Nada es Gratis (08 Mar 2023). Blog Entry.

Sevilla, Almudena ORCID: 0000-0001-6143-5903, Cuevas Ruiz, Pilar, Rello, Luz and Sanz, Ismael (2022) Aprendizaje asistido por ordenador y el rendimiento de los estudiantes: herramientas prometedoras que no sustituyen a los docentes. Nada es Gratis (14 Oct 2022). Blog Entry.

Sevilla, Almudena ORCID: 0000-0001-6143-5903, Cuevas Ruiz, Pilar and Sanz, Ismael (2021) La brecha de género en el rendimiento en Matemáticas (TIMSS 2019). Análisis: el blog de Sociedad y Educación (30 Sep 2021). Blog Entry.

Sevilla, Almudena ORCID: 0000-0001-6143-5903, Sanz, Ismael, Sainz, Jorge and Méndez, Ildefonso (2021) En el día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. La brecha de género de los resultados académicos de matemáticas (I). Nada es Gratis (11 Feb 2021). Blog Entry.

Sevilla, Almudena ORCID: 0000-0001-6143-5903, Sanz, Ismael, Sainz, Jorge and Méndez, Ildefonso (2021) En el día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Teorías que podrían explicar la brecha de género en matemáticas (II). Nada es Gratis (11 Feb 2021). Blog Entry.