Marchés et quasi-marchés dans le financement de l’éducation: le cas de l’Angleterre

West, Anne ORCID: 0000-0003-2932-7667 (2014) Marchés et quasi-marchés dans le financement de l’éducation: le cas de l’Angleterre. Revue internationale d'éducation de Sèvres, 65. pp. 57-67. ISSN 2261-4265

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Abstract

Cet article s’intéresse aux sources de financement et aux mécanismes utilisés pour financer l’éducation en Angleterre. À tous les niveaux du système éducatif, de nouveaux mécanismes de financement ont été mis en place au cours des dernières décennies. Ces mécanismes varient, mais en règle générale, on applique des formules pour répartir l’argent public à tous les niveaux, que ce soit dans l’enseignement préscolaire, primaire, secondaire ou supérieur. Les changements de politique ont eu pour conséquence une hausse de la dépense publique pour l’enseignement préscolaire. En revanche, les familles contribuent aujourd’hui pour une plus grande part à l’enseignement supérieur, dans la mesure où les emprunts contractés par les étudiants pour payer les frais de scolarité remplacent désormais les subventions publiques accordées aux universités.

Item Type:	Article
Official URL:	http://www.ciep.fr/revue-internationale-deducation...
Additional Information:	© 2014 The Author, Centre international d’études pédagogiques (CIEP)
Divisions:	Social Policy
Subjects:	H Social Sciences > HJ Public Finance J Political Science > JN Political institutions (Europe) > JN101 Great Britain L Education > L Education (General)
Date Deposited:	12 May 2014 15:43
Last Modified:	01 Apr 2024 08:22
URI:	http://eprints.lse.ac.uk/id/eprint/56730

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