Presentación

Boone, Catherine ORCID: 0000-0001-5324-7814 and Olvera, Elia (2003) Presentación. Istor: Revista de Historia Internacional, IV (14). pp. 1-12. ISSN 1665-1715

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Abstract

Este número de Istor presenta un conjunto de ensayos preparados por cuatro destacados académicos de África, quienes actualmente radican en los Estados Unidos: Frederick Cooper de la New York University; Mahmood Mamdani de la Universidad de Columbia y director de su Instituto de Estudios Africanos; Sara Berry de la Universidad de Johns Hopkins y Michael Chege de la Universidad de Florida en Gainesville, donde fungió como director del Centro de Estudios Africanos. Las disertaciones abarcan un extenso terreno histórico e intelectual y abordan los temas de la historia y África en tres formas diferentes. En primer lugar, todos se refieren a la manera como los especialistas en ciencias sociales y los historiadores estudian a África. En segundo lugar, ofrecen una amplia perspectiva de algunos avances políticos institucionales y económicos vinculados con la formación de la África moderna, colocándolos en un contexto histórico mundial. En tercer lugar, interesados en el tema de la historia y los organismos políticos, plantean la pregunta de cómo se ha interpretado la historia y cómo se ha usado en la construcción de identidades políticas, así como la violencia política, la autoridad política, las relaciones de propiedad, y el Estado nacional. En conjunto, estos ensayos ponen en relieve lo que el estudio de África enseña sobre el mundo moderno.

Item Type:	Article
Official URL:	http://www.istor.cide.edu/istor.html
Additional Information:	© 2003 División de Historia del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE)
Divisions:	International Development Government
Subjects:	D History General and Old World > DT Africa H Social Sciences > HC Economic History and Conditions H Social Sciences > HN Social history and conditions. Social problems. Social reform
Date Deposited:	09 Oct 2013 11:08
Last Modified:	01 Nov 2024 05:15
URI:	http://eprints.lse.ac.uk/id/eprint/53466

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