Hanrieder, Tine 
ORCID: 0000-0002-9818-8683
(2016)
Zehn Erfahrungsberichte zur guten Lehre in den IB und ihre Diskussion durch Didaktikerinnen.
Zeitschrift für Internationale Beziehungen, 23 (1).
135 - 160.
Abstract
Mit dem vorliegenden Beitrag wollen wir den Erfahrungsaustausch zwischen DidaktikerInnen und PolitikwissenschaftlerInnen aus dem Bereich der Internationalen Beziehungen (IB) befördern. Während der Austausch über Forschungsfragen in den IB stark institutionalisiert ist, bleibt ein vergleichbarer Austausch über Lehrfragen völlig unterentwickelt. Deshalb »zimmern« sich akademische Lehrkräfte ihre eigene Lehre zumeist selbst zurecht, ohne dass dies mit anderen Lehrkräften diskutiert oder gar durch die Hochschuldidaktik informiert wäre. Der Beitrag soll hier gegensteuern, indem er einerseits die Erfahrungen von akademischen Lehrenden dokumentiert und damit für andere Lehrkräfte nachvollziehbar macht, und indem er andererseits den Blick von DidaktikerInnen auf diese Erfahrungen einfordert und damit einer professionellen Einordnung unterwirft. Wir skizzieren in unserem Beitrag zehn ausgewählte Instrumente/Methoden der Didaktik, basierend auf individuellen Erfahrungen von IB-Lehrenden mit guter Lehre. Wir »spiegeln« diese Erfahrungen mit Einschätzungen erfahrener HochschuldidaktikerInnen.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Official URL: | https://www.zib.nomos.de/en/ |
| Additional Information: | © 2016 Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG |
| Divisions: | International Development |
| Subjects: | J Political Science > JZ International relations |
| Date Deposited: | 01 Oct 2020 13:30 |
| Last Modified: | 01 Apr 2024 08:32 |
| URI: | http://eprints.lse.ac.uk/id/eprint/106688 |
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